Attraverso undici percorsi tematici, l'autore prospetta e sostiene il concetto di "paideia empatica": un modo nuovo di vedere e di pensare l'uomo e l'educazione nel nostro tempo. Si delinea una nuova antropologia pedagogica che, mentre sceglie di assumere la "verità" del nichilismo, intende olrepassarlo. Essa pensa l'educazione e la formazione facendo segno anche sull'esperienza.
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